Szkolenia
AUTORSKI PROGRAM SZKOLENIOWY
PARTS
Praca z częściami, regulacją i dynamiką więzi po traumie
To samo zachowanie może mieć różne znaczenie. A to samo dziecko może w różnych momentach potrzebować i robić rzeczy, które wydają się ze sobą sprzeczne.
Może szukać bliskości i jednocześnie się przed nią chronić. Chcieć pomocy i ją odrzucać. Potrzebować kontroli, wycofywać się, walczyć albo zamierać.
PARTS pomaga przyglądać się tej wewnętrznej różnorodności, rozumieć funkcję poszczególnych reakcji i dostrzegać części, które próbują o coś zadbać lub przed czymś chronić. Celem nie jest pozbywanie się ich, lecz wspieranie większego bezpieczeństwa, współpracy i integracji.
Program łączy wiedzę z zakresu teorii przywiązania, teorii poliwagalnej, psychotraumatologii oraz współczesnych modeli pracy z częściami. Został stworzony dla rodziców, nauczycieli i specjalistów, którzy chcą lepiej rozumieć zachowanie dzieci i dorosłych oraz wspierać ich rozwój w oparciu o bezpieczeństwo, regulację i relację.
UCZESTNICY
Dla kogo jest PARTS?
PARTS jest programem dla rodziców adopcyjnych i zastępczych oraz specjalistów pracujących z dziećmi i rodzinami, szczególnie tam, gdzie w historii dziecka obecne są doświadczenia przeciążenia, traumy i separacji.
W szkoleniu wspólnie uczestniczą rodzice, opiekunowie i specjaliści. Łączy ich potrzeba lepszego rozumienia zachowania, regulacji i relacji oraz szukania takich sposobów wsparcia, które uwzględniają doświadczenie dziecka i jego wewnętrzną różnorodność.
W PARTS uczestniczą m.in.:
• rodzice adopcyjni i zastępczy oraz inni rodzice i opiekunowie,
• nauczyciele i wychowawcy,
• pedagodzy i psycholodzy,
• terapeuci,
• pracownicy ośrodków adopcyjnych i pieczy zastępczej,
• pracownicy socjalni i asystenci rodzin,
• inni specjaliści pracujący z dziećmi i rodzinami.
ORGANIZACJA I FINANSE
Jak wygląda udział w programie PARTS?
Program PARTS obejmuje cztery moduły realizowane w formie stacjonarnej.
Moduł 0 „Język części – relacja i bezpieczeństwo” może stanowić samodzielne szkolenie lub pierwszy etap pełnego programu. Ukończenie Modułu 0 jest warunkiem udziału w Modułach 1–3, ale nie zobowiązuje do kontynuowania programu.
Koszt udziału w Module 0:
750 zł od osoby
Koszt udziału w Modułach 1–3:
1950 zł od osoby
Szczegółowe informacje dotyczące programu, organizacji szkolenia, aktualnych terminów oraz zapisów dostępne są na stronie organizatora.
Moduł 0: „Język części – relacja i bezpieczeństwo”
25-26.10.2026 Łódź
13-14.02.2027 Łódź
PARTS edycja 5 (moduły 1-3) – Łódź
20-21.02.2027
12-13.06.2027
23-24.10.2027
PROGRAM PARTS
Moduł 0 – „Język części – relacja i bezpieczeństwo”
Moduł 0 „Język części – relacja i bezpieczeństwo” stanowi wprowadzenie do programu PARTS oraz wspólny fundament dla wszystkich kolejnych modułów. Może być realizowany jako samodzielne szkolenie lub pierwszy etap pełnego programu.
W codziennym życiu często doświadczamy wewnętrznych sprzeczności. Jedna część nas pragnie bliskości, podczas gdy inna się jej obawia. Jedna chce odpocząć, druga nie pozwala zwolnić. Podobnie funkcjonują dzieci i dorośli, szczególnie wtedy, gdy ich doświadczenia związane były z przeciążeniem, stresem lub traumą.
Podczas szkolenia uczestnicy poznają pojęcie naturalnej wieloczęściowości człowieka, uczą się rozpoznawać język części oraz rozumieć zachowanie przez pryzmat potrzeb, funkcji ochronnych i doświadczeń relacyjnych. Szczególna uwaga poświęcona jest budowaniu bezpieczeństwa, rozwijaniu umiejętności obserwacji oraz tworzeniu wspólnego języka do rozmowy o emocjach, zachowaniu i relacjach.
Moduł 0 może być realizowany jako samodzielne szkolenie lub pierwszy etap pełnego programu PARTS.
- orientacja i bezpieczeństwo,
- trauma jako doświadczenie przeciążenia,
- model SIBAM,
- naturalna wieloczęściowość człowieka,
- części przywiązaniowe, ochronne i autonomiczne,
- język części,
- konflikt części,
- neurocepcja bezpieczeństwa i zagrożenia,
- obserwowanie części u siebie i innych,
- budowanie wspólnego języka rozumienia zachowania.
PROGRAM PARTS
Moduł 1 – „Więź, ciało i pamięć”
Moduł 1 „Więź, ciało i pamięć” poświęcony jest rozumieniu wpływu doświadczeń relacyjnych na rozwój człowieka. Uczestnicy poznają mechanizmy, dzięki którym doświadczenia zapisują się w ciele, emocjach, pamięci i sposobie budowania więzi z innymi ludźmi.
Szczególna uwaga poświęcona jest temu, w jaki sposób relacje kształtują rozwój układu nerwowego oraz wpływają na powstawanie strategii przetrwania, które z czasem mogą organizować funkcjonowanie różnych części psychiki.
Uczestnicy uczą się dostrzegać związki pomiędzy doświadczeniami przywiązaniowymi, pamięcią ciała oraz częściami rozwijającymi się wokół potrzeby bliskości, bezpieczeństwa, autonomii i ochrony.
Moduł pomaga zrozumieć, dlaczego niektóre reakcje pojawiają się automatycznie, skąd biorą się trudności w zaufaniu, bliskości lub regulacji emocji oraz dlaczego zachowanie człowieka często stanowi próbę poradzenia sobie z doświadczeniami zapisanymi w ciele i pamięci.
- trauma rozwojowa i jej wpływ na rozwój człowieka,
- więź jako biologiczny system bezpieczeństwa,
- style przywiązania u dzieci i dorosłych,
- wpływ doświadczeń przywiązaniowych na rozwój części ochronnych, przywiązaniowych i autonomicznych,
- rozwój mózgu i autonomicznego układu nerwowego,
- pamięć ciała, emocji i relacji,
- strategie przetrwania i części rozwijające się w odpowiedzi na brak bezpieczeństwa,
- znaczenie dotyku, obecności i kontaktu,
- wpływ doświadczeń opiekunów na relacje z dzieckiem,
- psychohigiena i przeciwdziałanie przeciążeniu,
- praktyczne narzędzia wspierające regulację i dobrostan.
PROGRAM PARTS
Moduł 2 – „Bezpieczeństwo i wspieranie systemu zaangażowania społecznego”
Moduł 2 „Bezpieczeństwo i wspieranie systemu zaangażowania społecznego” poświęcony jest neurobiologii bezpieczeństwa oraz roli autonomicznego układu nerwowego w budowaniu relacji, regulacji emocjonalnej i poczucia dobrostanu.
Uczestnicy poznają podstawowe założenia Teorii Poliwagalnej Stephena Porgesa oraz uczą się rozumieć zachowanie dziecka i dorosłego przez pryzmat stanów autonomicznego układu nerwowego. Moduł pokazuje, że wiele reakcji uznawanych za trudne, nieadekwatne lub niezrozumiałe stanowi próbę odzyskania bezpieczeństwa przez organizm.
Szczególna uwaga poświęcona jest funkcjonowaniu systemu zaangażowania społecznego, który umożliwia budowanie więzi, współregulację i korzystanie z relacji jako źródła bezpieczeństwa. Uczestnicy uczą się rozpoznawać sygnały świadczące o aktywacji różnych stanów autonomicznych oraz wspierać regulację poprzez ciało, głos, kontakt i relację.
- podstawowe założenia Teorii Poliwagalnej,
- neurocepcja bezpieczeństwa i zagrożenia,
- hierarchiczna organizacja autonomicznego układu nerwowego,
- system zaangażowania społecznego,
- nerwy czaszkowe uczestniczące w budowaniu relacji,
- znaczenie twarzy, spojrzenia, mimiki i głosu,
- słuch społeczny i rola ucha środkowego,
- hamulec wagalny i regulacja pobudzenia,
- koregulacja jako biologiczny fundament rozwoju,
- wspieranie bezpieczeństwa poprzez ciało, rytm, głos i relację.
PROGRAM PARTS
Moduł 3 – „Dysocjacja, części i integracja doświadczenia”
Moduł 3 „Dysocjacja, części i integracja doświadczenia” poświęcony jest zrozumieniu tego, co dzieje się, gdy doświadczenie przekracza możliwości regulacyjne człowieka. Uczestnicy poznają współczesne rozumienie dysocjacji jako naturalnej strategii ochronnej rozwijającej się w odpowiedzi na przeciążenie, zagrożenie lub brak wystarczającego wsparcia.
Moduł pomaga odróżniać dysocjację od nieposłuszeństwa, braku motywacji czy celowego zachowania. Uczestnicy uczą się rozpoznawać różne formy odłączenia, a także dostrzegać części rozwijające się wokół doświadczeń związanych z bezpieczeństwem, więzią, ochroną i przetrwaniem.
Szczególna uwaga poświęcona jest codziennej obserwacji dziecka i dorosłego. Zachowania takie jak wycofanie, „nieobecność”, silne pobudzenie, agresja, panika czy nagłe zmiany funkcjonowania analizowane są jako możliwe sygnały aktywacji określonych części lub strategii ochronnych.
Moduł pokazuje, w jaki sposób wspierać bezpieczeństwo, współpracę pomiędzy częściami oraz stopniową integrację doświadczeń bez przymusu, zawstydzania i ponownego przeciążania układu nerwowego.
- współczesne rozumienie dysocjacji,
- dysocjacja jako strategia ochronna,
- naturalna wieloczęściowość człowieka,
- części przywiązaniowe, ochronne i autonomiczne,
- związek pomiędzy traumą, przywiązaniem i dysocjacją,
- jak rozpoznawać części w codziennym życiu,
- mapa obserwacji części i stanów dysocjacyjnych,
- zachowanie jako komunikat i próba poradzenia sobie z doświadczeniem,
- wspieranie współpracy pomiędzy częściami,
- bezpieczeństwo jako warunek integracji doświadczeń,
- rola relacji, koregulacji i obecności dorosłego,
- praktyczne zastosowanie modelu PARTS w pracy z dziećmi i dorosłymi.
Masz pytanie dotyczące szkolenia?
Jeśli interesuje Cię PARTS, szkolenie dla Twojej organizacji lub inna forma współpracy edukacyjnej, napisz do mnie.